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发言继续进行:“作为家长,我们都是孩子的第一任老师。
在我看来,培养孩子的学习能力和良好的学习习惯至关重要。
就像我儿子吴子桐,他一直坚持制定学习计划,合理安排时间,抓住“三余一后”
(课余闲余事余饭后)这不仅提高了他的学习效率,收纳了空余时间,化零为整,同时还让他学会了自我管理。”
“同时,我们也要关注孩子的身心健康。
在学习之余,我会鼓励他参加各种体育活动和社会实践,享受阳光哺育。
让他全面发展。
我相信,每个孩子都有无限的潜力,只要我们用心去发现、去挖掘,他们一定能绽放出耀眼的光芒。”
………………………………………
父亲吴波主任的发言真挚动人,肺腑之言,深深触动台下每位家长。
台下不时传来阵阵掌声。
他的发言的时候,许多家长纷纷送上赞许的目光,脸上始终挂着理解和羡慕嫉妒(没有恨)的笑容。
………………………………
吴波主任讲话结束。
学校的礼堂内,家长们或正襟危坐,或低声交谈,空气中弥漫着一种既紧张又期待的氛围。
主持人拿着麦克风来到一个红色发言台前面说:“今天,学校邀请各位家长大驾光临学校,使众多家长汇聚一堂,就是想家校一体,共同关注孩子们的成和教育。
通过多渠道,立体化,“三结合”
的网格化管理使每一位莘莘学子都能最大化健康成人、成才。”
主持人用手轻轻拍了拍麦克风上面裹着的红绸布,继续说:“下面请大家以点对点形式进行10分钟简要台下交流。
坐在观众席中的一位家长,当吴波在台上发言时,就目光紧紧锁定在讲台上的吴波身上,脸上满是钦佩与好奇。
待掌声稍歇,他忍不住站起身,向吴波座位走去,希望能与吴波进行一番交流。
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“吴先生,您好!
真是太佩服您了,刚刚在台上发言那么从容不迫,侃侃而谈,您是怎么做到一点都不紧张的呢?”
这位家长走到吴波身边,语气中带着几分敬意与好奇。
吴波微笑着转过身,目光温和地看向这位家长:“哦,是您啊,谢谢您的夸奖。
其实,我今天在台上之所以能够保持冷静,主要是因为这并不是我第一次在你们学校上台发言了。”
“不是吗?这我还真不知道呢。”
家长闻言,脸上露出惊讶的表情。
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