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第6章 优等生哈利（第2页）

“嗯嗯！

我也没想到自己竟然能跟上课程进度，还学得不错。”

哈利一脸兴奋，他入学前就一直对课程忧心忡忡，即使列车上经过乔治的安慰也还是心有余悸，直到正式入学，乔治让赫敏给哈利和罗恩做了一阵子强化补习，哈利这才发现课程变得轻松。

“我也没想到自己成绩也可以名列前茅，这下回家不会挨骂了。”

罗恩显得一脸老实，他是家里的第六个孩子，五个哥哥在学校都是优等生，平时就背着巨大压力。

学校毕竟是学习的地方，成绩对每个学生都非常重要，成绩好就会受到老师的优待。

自己的心情也会轻松很多，于是在校园的生活也变得多姿多彩。

原来的历史当中，哈利和罗恩一开始就受到很多干扰，学习一旦落下去，进度就会不断积累，越来越难追上，当真是坏的开头，导致一路的坏运气。

这一段历史，有了乔治的提前介入，赫敏早早的给哈利和罗恩做了强化补习。

入学之后，哈利和罗恩的学习没有落下，各方面生活也都好了很多。

乔治知道，人之所以会对学习不感兴趣。

明明知道自己应该努力，却总是无法控制自己，总是走神，总是感到焦虑，就是因为一开始就遇到了麻烦。

人们说“好的开始，是成功的一半！”

这句话是非常有道理的，这并不是说必须好的开局才有好的结果，而是人的所有事情，都带有目的，需要反馈和刺激。

好的反馈和好的刺激，才能让人的行动越来越顺利。

学习是一件回报非常慢的活动，短时期根本看不到变化，而偷懒懈怠却可以轻松的吸引住人的短期注意力。

如果人不能在一开就培养出学习和收获的联系，以后的成就会受到极大的影响。

人毕竟不是机器，没有反馈，没有刺激的事情根本无法长期做下去。

乔治前世就吃过这样的苦头，小时候上学，学习能够专注，感受到反馈的时候，一上课就能入神，四十分钟的课程，在一个专注中就轻松渡过，这种状态下学习是一件非常轻松的事情。

但后来因为学习太过简单，进度受到拖累，这时候在课堂上一旦养成了走神的习惯，失去了专注的能力。

最后学习的过程中就再也感受不到清晰的反馈，整个学习的正向循环链条被打破。

这种状态下所有的学习就变成一件苦差事，时时刻刻都感到焦虑，被外界轻易的干扰。

而学习一旦落后，之后就是同学老师的嘲讽批判，家人的打骂责备。

偏偏越是这样，人越是焦虑，成绩又会越来越差，最后就犹如滚雪球一般，一个疏忽制造出来的雪球，越滚越大，改变了人一生的整个命运。

这个链条直到后期已经坚不可摧，只能在别得地方寻求突破，在这时候，人已经几乎不可能依靠学校的学习改变自己的命运了。

原来的历史当中，哈利和罗恩即使经历各种冒险，心智远超同学，受到命运青睐，却始终不能在学习成绩上获得突破，只能维持在中游的学习成绩也是这样的原因。

这一辈子，乔治的干预下，赫敏提前的补习强化，哈利和罗恩有了远比原来历史更好的一个起点，有了更好的出发点，三人的学院生活，三人的感情都好了许多

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