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第61章 先进（第10页）

《榜样的力量：姬黎明，班级的璀璨之星》

在那间充满故事的教室里，当老师的赞许话音刚落，一位女同学缓缓站了起来。

她的目光坚定而又充满敬佩，声音清脆响亮地说道：“我们班级的卫生，都是我们的班长姬黎明同学打扫的，我们大家都没有机会插手。

我们这个班长，不光自己学习好，还带动大家认真学习，是我们的好班长。”

这位女同学的话，就像一颗投入平静湖面的重磅炸弹，瞬间在教室里激起了层层涟漪。

姬黎明默默打扫卫生的事迹，本是他低调行事的日常，却在这一刻被公之于众。

这就如同在一个充满宝藏的山洞里，原本隐藏在角落里的一颗最耀眼的宝石被人发现并捧到了众人面前。

从卫生这件小事来看，姬黎明总是默默地承担起班级清洁的责任，他这种无私奉献的精神是极为难得的。

在当今社会，很多人都在计较个人的得失，而姬黎明却毫无怨言地为班级付出，不图回报。

据一项关于学生责任感的调查显示，在一个班级中，像姬黎明这样主动承担责任的学生仅占少数，而他却成为了这少数中的佼佼者。

他用自己的行动诠释了什么是真正的集体荣誉感，在他眼中，班级的整洁比自己的安逸更加重要。

再说到学习方面，他自己成绩优秀，本可以只专注于自己的学业，在学习的道路上独自前行。

然而，他却选择成为一盏明灯，照亮同学们前行的道路。

他带动大家认真学习，就像一位经验丰富的领航员，引领着一群在知识海洋中航行的船只。

他或许会分享自己的学习方法，或许会组织学习小组，用各种方式激励着同学们不断进步。

在教育领域，有专家指出，一个积极的学习氛围对于学生的学习效果有着至关重要的作用。

姬黎明的存在，无疑是这个班级积极学习氛围的重要缔造者。

这位女同学的发言，不仅仅是对姬黎明的赞扬，更是对整个班级的一种激励。

她让同学们更加深刻地认识到姬黎明的优秀品质，也让大家意识到在这个班级里，有这样一位榜样就在身边。

姬黎明就像一面旗帜，飘扬在班级的上空，引领着大家朝着积极、向上的方向发展。

从同学们专注的眼神和微微点头的动作中，可以看出大家对女同学话语的认同。

在这个班级里，姬黎明的形象更加立体和高大起来，他的奉献、他的优秀成为了班级的一种财富，激励着每一个同学去努力成为更好的自己。

女同学对姬黎明的赞扬，揭示了姬黎明在卫生打扫和学习带动方面的优秀表现，体现出他无私奉献、乐于助人的品质，他成为了班级的榜样，激励着同学们积极向上，也让班级的凝聚力得到进一步提升。

《认可与共识：班级中的价值评判》

在教室这个小小的社会缩影里，老师在女同学发言之后说道：“这位同学请坐下。

她刚才说的话，大家都认可吗？”

老师的这一提问，宛如一颗投入平静湖面的石子，瞬间在教室里激起了层层思考的涟漪。

这看似简单的一个问题，实则蕴含着深刻的教育智慧。

它不仅仅是在寻求一个简单的“是”

或“否”

的答案，更是在引导同学们对姬黎明的行为和品质进行深入的思考与价值评判。

从教育的角度来看，这种引导式的提问有助于培养学生的批判性思维和独立思考能力。

据教育专家研究，当学生被要求对身边的人和事进行思考和评判时，他们能够更好地理解社会价值观念，并且在这个过程中形成自己的价值观。

对于同学们而言，这是一个审视内心的时刻。

姬黎明的行为，无论是默默打扫卫生，还是带动大家学习，都是大家有目共睹的。

他的奉献精神如同涓涓细流，在日常的学习生活中潜移默化地影响着每一个人。

那些他打扫卫生时认真的身影，他分享学习经验时专注的神情，都在同学们的脑海中一一浮现。

有些同学可能会毫不犹豫地认可，因为他们亲身感受到了姬黎明带来的积极影响。

就像在黑暗中行走时遇到了一盏明灯，姬黎明的存在让他们的学习和生活变得更加明亮。