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第53章 信心（第11页）

一、姬黎明的鼓舞：信心的力量

在食堂的这场关于学习任务的讨论中，姬黎明的话犹如一道明亮的光，给大家带来了希望与力量。

他说：“我们大家都应该有信心，能够完成学习任务，也必须完成学习任务。”

这简单的话语，却蕴含着深刻的内涵。

信心，在面对繁重学习任务时，就像是航海中的灯塔。

当我们在知识的海洋里航行，面临着工程力学、材料力学、结构力学或是电工、电子、电机等知识的重重波涛时，信心就是那个指引我们方向的灯塔。

它给予我们勇气，让我们相信自己有能力穿越这片知识的海洋，抵达成功的彼岸。

二、为何要有信心

从过往的经验来看，信心是取得成功的重要因素。

据教育专家研究表明，充满信心的学生在学习过程中往往更具主动性和创造力。

例如，在面对复杂的工程力学问题时，有信心的学生不会轻易被困难吓倒，而是积极地去寻找解决办法。

他们相信自己所学的基础知识能够帮助自己逐步攻克难题，就像在搭建积木时，虽然最终的造型复杂，但他们相信每一块积木都有其合适的位置，只要耐心寻找就能完成整个作品。

在学习材料力学时，信心也起着关键作用。

材料的应力-应变关系、材料的强度理论等知识都需要深入理解。

有信心的学生能够以更积极的心态去探索这些知识，他们会认为自己有能力掌握这些看似抽象的概念，并且能够将其运用到实际的建筑材料分析中。

比如在分析混凝土和钢材的性能差异时，他们相信自己可以通过学习和研究准确地找出二者在不同受力情况下的表现特点。

三、必须完成学习任务的使命感

姬黎明强调必须完成学习任务，这背后是一种强烈的使命感。

对于他们的专业发展而言，这些学习任务是构建专业知识体系不可或缺的部分。

以结构力学为例，如果不能完成这一阶段的学习任务，那么在未来进行建筑结构设计时，就无法准确计算结构的内力和变形，从而可能导致设计出的建筑存在安全隐患。

这不仅关乎个人的职业发展，更关系到未来使用者的生命财产安全。

对于李大勇和张金波所在的专业也是如此。

如果不能完成电工、电子、电机的学习任务，在现代电气设备高度发达的社会中，就无法参与到相关的研发、设计、维护等工作中。

电气设备在工业生产、日常生活等各个领域都有着广泛的应用，没有掌握相关知识就意味着无法为这些领域的发展贡献力量，这是作为一名专业人才所不能接受的。

四、信心与使命感的结合

当信心与这种使命感相结合时，就会产生强大的动力。

这种动力会驱使他们在这半年的学习中全力以赴。

他们会合理安排时间，积极参加学习小组讨论，遇到问题主动向老师和同学请教。

就像一群为了共同目标而奋斗的战士，他们凭借着信心和使命感，勇敢地面对学习任务中的各种挑战。

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姬黎明的话提醒着大家，信心是完成学习任务的关键力量，而完成学习任务又是他们不可推卸的使命。

无论是工民建专业还是电气专业的同学，在面对半年的繁重学习任务时，都应该充满信心并坚定地朝着目标前进。

这种信心和使命感的结合将推动他们在知识的海洋里不断前行，为自己的专业发展奠定坚实的基础，同时也为未来的社会发展贡献自己的力量。

《齐心共进：四人共有的学习信心》

一、齐声的宣告：集体信心的爆发

当四个人共同说出“对，我们有信心完成学习任务。”

时，这声音仿佛在食堂中激起了一阵充满力量的回响。

这不仅仅是简单的话语，更是一种集体意志的体现，一种对未来学习征程的坚定承诺。

在学习的道路上，个人的力量固然重要，但集体的信念往往能产生更强大的推动力。