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第59章 青花瓷编入教材（第3页）

“当然，我可是你的忠实歌迷！”

梅媛说的是“歌迷”

而不是“粉丝”

。

因为她喜欢的是夏虫的音乐作品。

而不是兴饭圈的那一套对他的个人崇拜。

一个用词就足以说明这位中文系教授对人际关系有多讲究。

夏虫觉得自己受到了最大的尊重：“谢谢师娘！”

“开饭了。”

“夏虫，去洗洗手吧，自己拿碗筷。”

“哦，好的！”

......

尝了几口严教授做的菜。

味道是相当不错。

夏虫正犹豫怎么开口......

严教授就先提出了找他来的目的。

“虫虫，你昨晚唱的那首《青花瓷》，是你自己写的词吗？”

夏虫犹豫再三，还是点了点头：“是的。”

他很想说不是我，是方文山。

可是，如果严教授提出求见的话，上哪儿给他找方文山去？

严教授当即竖起了大拇指：“词写得很好！”

“可惜啊，有一点点小瑕疵。”

作为历史学的专业人士。

严教授指出了歌词里的两处漏洞：“天青色，是汝窑瓷钦定的颜色，而非青花瓷，所以你对于青花瓷的颜色描写是错误的。”

“其次，天青色等烟雨，逻辑上是不对的。”

“青是蓝色的一种，天青色就是天空的颜色，只有被雷雨骤雨洗涤过的天空，才会呈现出这种晴朗的天空色，而非烟雨朦胧。”

“所以，应该是天青色等骤雨，而非等烟雨。”

夏虫算是听明白了。

严教授的重点不在于指出漏洞，而是邀请他交流歌词里蕴含的历史文化。

这是在点他！

前阵子，严教授的课里就提到过瓷器的发展历程。

幸好夏虫没有落下课业，否则真要当着两位教授的面露怯了。

“严教授，我的副歌里面提到的确实是汝窑。”

“但汝窑较为稀有的能见度低，我很难将它与歌词里的故事关联起来。”