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第15章 坚持（第7页）

二、肖老师的安排：为新学期做准备

看到同学们高效地完成了任务，肖老师露出了满意的笑容。

她对大家说道：“今天不上课，大家回去把新书包好，明天早上正式开始上课。”

肖老师的这一安排是非常合理的。

新书包书皮不仅仅是为了保护书本，更是一种仪式感的体现，让同学们从心理上对新学期的学习更加重视。

在教育过程中，仪式感有着不可忽视的作用。

就像一项关于学习习惯养成的调查显示，那些在开学初就认真对待书本整理等小仪式的学生，在后续的学习过程中往往更有纪律性和学习积极性。

肖老师深知这一点，她希望同学们通过包书皮这个小小的举动，为新学期的学习开一个好头。

三、积极氛围的营造：新学期的期待

姬黎明的主动帮忙、班干部的积极协作以及肖老师的合理安排，共同营造出了一种积极向上的班级氛围。

这种氛围就像阳光一样，温暖着每一个同学的心。

同学们在这种氛围的感染下，对明天即将开始的正式课程充满了期待。

对于姬黎明来说，他今天的表现不仅为同学们提供了便利，也为自己赢得了老师和同学们的认可。

他在这个过程中体会到了帮助他人的快乐，也更加明确了自己在班级中的价值。

而对于整个班级而言，这一系列的互动就像是一个良好的开端，为新学期的团结、奋进奠定了坚实的基础。

姬黎明报名后带领班干部快速完成发新书和作业本的任务，肖老师随后安排大家回去包书皮，明天正式上课。

姬黎明发书时细致、认真的动作描写，体现出他的责任感和对同学们的用心。

姬黎明的主动性、班干部的协作精神以及肖老师的合理安排，共同营造出积极的班级氛围，这不仅为新学期的学习做了良好的准备，也让同学们对明天的课程充满期待，为班级的团结和进步奠定了基础。

《姬黎明：懂事与担当的小小身影》

一、忙碌后的新行动：寻找弟弟报名处

姬黎明在有条不紊地把新书和作业本装进书包之后，心里还惦记着弟弟的报名情况。

他没有丝毫的停歇，立刻就去找一年级报名的地方。

他的脚步匆匆，眼神中带着关切和急切，仿佛在寻找一件无比重要的东西。

在校园里，他穿梭于各个角落，那小小的身影充满了活力与决心。

二、家人的身影：妈妈和弟弟的报名场景

终于，他看见了妈妈和弟弟。

此时，妈妈和弟弟已经完成了报名，正拿着新书准备装进书包。

那崭新的书本散发着淡淡的油墨香，仿佛在诉说着新学期的期待。

弟弟的脸上洋溢着新奇和兴奋，而妈妈则在一旁温柔地看着弟弟。

三、主动帮忙：对弟弟的关爱

姬黎明见状，马上加快脚步跑了过去。

他来到弟弟身边，二话不说就开始帮忙把弟弟的新书装进书包。

他的动作十分娴熟，先把书本按照大小顺序整理好，然后一本本地放进书包，还细心地把作业本放在书本的夹层里，防止被压皱。

他一边装书，一边还不忘叮嘱弟弟要好好爱护书本。

这个小小的举动，充满了对弟弟的关爱。

在家庭关系中，这种兄长对弟弟的照顾是非常温馨的画面，它体现了亲情的深厚与温暖。

四、坚持捡柴：姬黎明的担当

把弟弟的新书装好后，姬黎明抬起头，眼神坚定地对妈妈说：“妈妈，您带弟弟先回去吧，我的书包也帮我带回去，我还要去捡柴薪。”

他的话语虽然简单，却充满了担当。