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第20章 砥砺（第2页）

他的成长也从侧面反映出了时间的力量，它悄无声息地推动着我们向前，让我们在不知不觉中变得更加强大。

从班级整体来看，四年级一班的状态明显提升。

作业完成得比过去更快，这是一个积极的信号。

这一变化的背后，是同学们的努力、老师的教导，当然也离不开姬黎明这样认真负责的班干部的带动。

姬黎明在这个过程中，既是见证者，也是参与者，他为班级的进步感到自豪是理所当然的。

三、积极影响与班级氛围

姬黎明的行为对班级产生了积极的影响。

他的耐心等待让同学们感受到了尊重，这种尊重会激发同学们更加积极地对待学习。

而他对作业收取工作的认真负责，也为班级树立了一个良好的榜样。

他的脸庞总是带着温和的笑容，那笑容就像春天的微风，轻轻拂过同学们的心田，让大家感到温暖而舒适。

在他的影响下，同学们可能会更加自觉地完成作业，整个班级的学习氛围也会变得更加浓厚。

老师对班级状态的满意，也是对姬黎明工作的一种肯定。

这种肯定就像一股无形的动力，会激励姬黎明在今后的学习和班级工作中继续努力。

同时，老师的满意也表明班级正朝着积极健康的方向发展，这是一个良好的循环，每个环节都相互促进，共同推动着四年级一班不断进步。

姬黎明在新学期里，以他的耐心、责任感和成长中的变化，为四年级一班带来了积极的影响。

他的外貌如同他的内在品质一样令人感到舒适和温暖，他不仅在收作业这件小事上展现出了担当，还在班级整体氛围的营造上起到了重要的推动作用。

他和班级的同学们一起成长进步，在老师的带领下，共同书写着四年级一班的美好篇章。

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《姬黎明：班级与学校的闪耀之星》

一、姬黎明转学后的积极影响

姬黎明转学来到这个班级，就像是一阵清新的风，悄然改变着四年级一班的氛围。

他是一个有着独特魅力的孩子，从外貌上看，他那乌黑整齐的短发，总是散发着一种质朴的活力，额头宽阔，仿佛是智慧的开阔地。

眉毛像是两道灵动的弧线，眼睛清澈明亮，透着一股坚韧与聪慧。

自从他来到这个班级，班上的学习风气就像被施了魔法一样逐渐好转。

他对待学习的认真态度，就像一颗种子，在同学们的心中生根发芽。

课间休息时，他不是在埋头看书，就是在和同学们热烈地讨论学习问题。

他的这种学习热情，感染着身边的每一个人。

同学们开始更加主动地学习，不再需要老师和家长的不断催促。

二、劳动与成长的双重收获

姬黎明在家承担着上山砍柴的任务，这可不是一件轻松的事情。

但他却乐在其中，每次砍柴的经历，对他来说都是一次成长的历练。

在山林间，他挥舞着斧头，阳光洒在他结实的身体上。

经常性的劳动，让他的身体越来越强壮。

他的手臂肌肉逐渐变得紧实，步伐也更加稳健有力。

这种身体上的强壮，也反映在他的学习上。

他就像一台充满能量的发动机，学习起来越来越有劲。

他在学习的道路上勇往直前，面对难题时，不再像以前那样轻易放弃，而是凭借着自己的毅力和从劳动中获得的坚韧精神，努力攻克一个又一个知识堡垒。

三、姬黎明的荣耀与学校的声誉